A phase-space approach to directional switching in semiconductor ring lasers

We show that a topological investigation of the phase space of a Semiconductor Ring Laser can be used to devise switching schemes which are alternative to optical pulse injection of counter-propagating light. To provide physical insight in these switching mechanisms, a full bifurcation analysis and an investigation of the topology is performed on a two-dimensional asymptotic model. Numerical simulations confirm the topological predictions.Comment: 9 pages, 7 figure

Explanations for infrequent reading in primary and secondary school students:Reading motivation, selection of appropriate books, and behavioral routines

Many students in the upper grades of primary education and in secondary education infrequently read during leisure time, which could have negative consequences for their reading proficiency. The aim of this dissertation, therefore, was to investigate possible reasons for infrequent reading. In Chapter 2, we examined whether there is support for the hypothesis that infrequent reading is explained by a lack of reading motivation. A meta-analysis was conducted to investigate to what extent fostering reading motivation contributes to higher reading motivation and, as a consequence of more frequent reading, to better reading skills. Based on a literature search, 39 relevant effect studies were identified. The interventions had small, positive effects on reading motivation and reading comprehension, supporting the hypothesis that low reading motivation is one viable explanation for infrequent reading. Interventions that aimed to trigger students’ interest had the largest effects on both reading motivation and reading comprehension, suggesting that infrequent reading could additionally be explained by the fact that students are often confronted with texts that are not of interest to them. Chapter 3 focused on the selection of appropriate books as an explanation for infrequent reading. In two studies, we investigated whether personalized expert guidance in selecting books led to a more positive reading attitude, higher familiarity with books, and better reading comprehension. Study 1 focused on students in prevocational secondary education and Study 2 on students in primary education. Students in the experimental condition met with a librarian every two weeks to discuss their book choices. Overall, guidance in book selection positively affected students’ reading attitude, although no effects were found for struggling readers in prevocational secondary education. For the most proficient readers in primary education, a positive effect on reading comprehension was found as well. These outcomes support the hypothesis that difficulties in selecting appropriate books are an explanation for infrequent reading. In Chapter 4, we examined behavioral routines as an explanation for infrequent reading. Due to fast, unconscious decisions, students may overlook the possibility of reading as a leisure time activity. In two studies, conducted in primary education and prevocational secondary education, we investigated the effects of nudging on familiarity with books, reading attitude, and reading comprehension. Regular reminders were sent to students or their parents. In primary education, the nudges positively influenced parents’ familiarity with books and children’s reading attitude. A positive effect on students’ familiarity with books was found in prevocational secondary education. All effects were limited to parents and students most prone to reading. The outcomes thus provide partial support for the hypothesis that behavioral routines can explain infrequent reading. The studies in this dissertation reveal that several factors play a role in infrequent reading, namely low reading motivation, difficulties in selecting appropriate books, and behavioral routines. Based on this dissertation, it can be concluded that students need more guidance during reading than is usually provided. This guidance should be focused on fostering students’ reading motivation, helping in selecting books, or bringing reading to students’ attention. Further, the outcomes of this dissertation indicate the importance of more intensive or additional guidance for struggling, reluctant readers. They may need more support in order to prevent reading difficulties from turning reading into an activity that evokes resistance. Future studies should reveal how this guidance could be effectively implemented in practice, so students have more positive reading experiences, ultimately resulting in more frequent, more motivated, and more proficient reading

[Relation between abiotic features and macroinvertebrates in R5-streams in North-Limburg (in Dutch)]

ABSTRACT The Waterschap Peel en Maasvallei (WPM) is managing a total of 19 waterbodies. Most of these waterbodies are streams. Up until now, the ecological quality of these streams is lagging behind. All streams display ecological quality scores which lay below the standards set by the European Water Framework Directive (WFD). For WPM it is not always clear why the streams perform so poorly. In order to get some answers, WPM has requested an investigation based on their data. This research has been confined to ten of the streams, all of the R5-type: slowly flowing on sand. A time series analysis and a multivariate analysis were performed on these streams to establish the relationships between scores on the invertebrate quality on the one hand and water quality factors on the other hand. Neither of the analysis methods revealed a clear-cut correlation between the investigated abiotic variables and the ecological score on the invertebrate quality. The investigation did show that the streams have become less polluted over the years. It also showed that the streams do differ in water quality. However, these differences do not supply a clear explanation for the poor invertebrate quality of the streams. In part this lack of correlations can be ascribed to flaws in the existing database. Although this study was not successful in providing WPM with the necessary clues as how to improve the ecological quality of the streams, it does provide some useful suggestions on how to improve and complete the existing database.SAMENVATTING De Europese Kaderrichtlijn Water (KRW) regelt de bescherming van oppervlakte- en grondwater in Europa. Voor elk watertype zijn kwaliteitsdoelstellingen opgesteld, die uiterlijk in 2027 gehaald moeten worden. Het Waterschap Peel en Maasvallei (WPM) heeft 19 waterlichamen onder zijn hoede, voornamelijk beken. Tien van de beken van het WPM zijn van het type R5: een langzaam stromende beneden/middenloop op zand. Sinds de jaren 1990 verzamelt het WPM een grote hoeveelheid gegevens over de waterkwaliteit en de ecologische kwaliteit. Uit de metingen blijkt dat de ecologische kwaliteitsdoelstellingen bijna nergens worden gehaald. Om te onderzoeken hoe de ecologische kwaliteit van de beken samenhangt met de abiotische kenmerken, zijn de meetgegevens geanalyseerd. Het onderzoek is beperkt tot de macrofaunakwaliteit in R5-beken van het WPM. De gegevens zijn onderzocht met een tijdreeksanalyse en een multivariate analyse. Voor beide methoden zijn de meetgegevens van de macrofauna en de waterkwaliteit van het WPM bewerkt om ze geschikt te maken voor de analyse. Voor de tijdreeksanalyse zijn de gegevens gemiddeld per beek en per jaar. Voor de multivariate analyse zijn macrofaunametingen één op één gekoppeld aan waterkwaliteitsmetingen. Voor de tijdreeksanalyse is gezocht naar parameters met een aaneengesloten meetreeks van tien jaren of langer. Hieruit is een selectie gemaakt van zes zware metalen, vier indicatoren voor nutriënten, een achttal overige fysische chemische paramaters en acht bestrijdingsmiddelen. De gegevensmatrix voor de multivariate analyse bevatte uiteindelijk 46 macrofaunametingen met acht fysisch-chemische parameters, vijf metalen en drie bestrijdingsmiddelen. Daarnaast is het inrichtingstype van de beek op het meetpunt meegenomen. Voor de tijdreeksanalyse is voor elk van de beken gekeken naar de ontwikkeling van de macrofaunascores en de meetwaarden voor abiotische factoren. Correlatiecoëfficiënten zijn berekend om de samenhang te bepalen tussen de verschillende abiotische factoren en de macrofaunascores. De multivariate analyse is uitgevoerd met een canonical correspondence analysis (CCA) om te bepalen hoeveel van de variantie in de macrofaunascores verklaard kan worden door de omgevingsparameters (waterkwaliteit en inrichtingstype). Voor alle vier de groepen van waterkwaliteitsparameters zijn correlatiecoëfficiënten berekend met de macrofaunascores. Geen van deze correlaties wijst op een duidelijke samenhang. De waterkwaliteit is in alle beken verbeterd, maar uit de resultaten van de tijdreeksanalyse blijkt geen direct effect van de onderzochte parameters op de macrofaunakwaliteit. Ook de CCA laat geen duidelijk verband zien tussen macrofaunascores en de onderzochte waterkwaliteitsparameters. Daar lijkt het inrichtingstype de grootste verklarende waarde te bieden. De tijdreeksanalyse wijst ook in die richting. Gewenste soorten zijn vooral te vinden in natuurlijke beken en de ongewenste soorten in genormaliseerde beken. Voor de waterkwaliteitsparameters zijn de verbanden minder duidelijk. In het onderzoek kon niet achterhaald worden hoe de ecologische kwaliteit van de macrofauna samenhangt met de abiotische factoren in de R5-beken. Het onderzoek is er niet in geslaagd om het Waterschap Peel en Maasvallei inhoudelijk handvatten aan te reiken voor de gewenste stuurvariabelen. Om de juiste conclusies uit de onderzoeksgegevens te kunnen trekken is een eerste vereiste dat de database zo volledig mogelijk is. De belangrijkste aanbeveling luidt dan ook om de database aan te vullen met gegevens over stroomsnelheid, beschaduwing en fluctuaties in waterafvoer. Een tweede aanbeveling is om consistentie in de bemonstering aan te brengen, zodat een database wordt opgebouwd met metingen die vergelijkbaar zijn in de tijd en per locatie. Aangeraden wordt om tegelijk met de macrofaunabemonstering ook een watermonster te nemen en de overige fysisch-chemische kenmerken daarbij direct te meten en te noteren